为了促进整体化教学改革，提高教学质量，在教务处及陕中二附院领导班子的支持下，近日，第二临床医学院标准化病人（SP）教学改革项目正式拉开帷幕。

标准化病人团队培训课

SP（标准化病人）于1975首次由Harden提出，21世纪初陆续应用于实践技能考核中。近年来，在北京协和医院、上海复旦大学等高校已广泛应用于医学教学。从2015年开始已逐渐应用于执业医师考试。我院与2016年9月首次引入SP，并将其应用于日常教学及OSCE实践技能考试中。

标准化病人走入日常教学课堂

按照兄弟院校的经验，成熟的标准化病人要要经过团队建设、专业知识辅导、学习剧本、体格检查训练、现场感受、评分培训、综合训练，之后经过考核后，方可上岗。第二临床医学院根据本地区及本医院情况，除了对SP进行准入筛选及相应培训外，把对SP考核直接纳入日常教学中。在日常见习课CBL教学中，通过师生互评、教师与SP互评、SP与学生互评三种方式，对SP进行考核，选出优质SP，用于OSCE考核中。通过这种方式，打造具有第二临床医学院特色的SP培训准入应用模式，为后期进一步深化教学改革，提高教学质量奠定了良好的基础。（图文/临床教学工作部 闫昱江）

标准化病人专业知识辅导